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5、修改、校正网报信息:在报名期限内,考生凭用户名和密码可以自行校正、修改自己的报名信息,考生必须认真阅读教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报名点以及报考招生单位的网上公告,凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成的不能参加考试或复试等后果,由考生本人承担责任。

  2007年新增运动训练专业,将面向全国范围招生(不含港、澳、台),计划招生人数40人。招收的项目主要为乒乓球、羽毛球、网球、田径、体操5个运动项目,并颁予教育学学士学位。

分析阿明滥用晕车药的原因,靳少玲介绍说,家庭和周围环境有很大作用。阿明原本学习成绩不错,父母对其有较高期望,希望能他能考上一个好大学,尤其父亲管教很严,日常对阿明讲话,态度都比较严厉,给阿明带来很大压力,但又不敢和父母说。靳少玲还注意到,阿明小时候受过伤,身体有点小残疾,因此不太爱与人交往,性格内向,遇到压力挫折往往找不到朋友倾诉和分担。

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陪孩子看书,先要准备书。选书有学问,读书主要不是为了认字,唐诗宋词留给孩子长大了读。书不是越贵越好。要看内容好不好,编辑功底如何,含糊、谬误都不能有。我更赞成相互借阅,传阅好书,物尽其用。我们小时候伙伴们传递友谊的方式之一就是借阅小人书,有借必还。自己能支配的书多,感觉甚好。

“现在,在大学生和中学生中,有不同程度心理障碍和心理疾病的人数在增多。为了缓解这种状况,除了加强德育、体育之外,还应该加强美育和艺术教育。美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟,能影响人的无意识的层面,这对于培育全面发展的、健康的人格是非常重要的。”教育部部长袁贵仁在世界美学大会上再次强调了美育的重要性。中国高教美育研究会副会长、北京大学艺术学院彭吉象教授更是用了“艺术教育的重要性谈再多也不为过”这样的言语强调了当下艺术教育、美育的重要性和迫切性。

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文学史作为一种研究类型,呈现的是研究者对于文学发展规律的探究,从来就没有一成不变的文学发展规律,也没有普遍适用的文学发展规律。文学史研究者总是在文学事实已经存在的前提下,考察文学的产生机制、运行机制、传播机制以及它自身价值的辨识,才能最后完成文学史。所以,摆脱一般大学教科书而形成个人研究风格的文学史著作是完全可能的。克鲁泡特金的《俄国文学史》,是根据他在美国的系列讲演记录整理的一部文学史稿,非常口语、非常通俗、非常随意,但真知灼见处处闪烁,“五四”以后中国作家论述俄国文学,很少没有受过这部文学史的影响。勃兰兑斯的《十九世纪文学主潮》也是根据著者在哥本哈根大学主持美学讲座的讲义整理的,其气势磅礴的文学史叙事,唤起了一大批志同道合的作家,形成一个知识分子的群体,掀起了一场精神革命。这些伟大的文学史著述都曾经是讲义整理的,但丝毫没有我们所认为的教科书的陈腐观念和教条。所以教科书模式并非是文学史不能有学术个性的理由。

农村领取《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》的独女户、双女结扎户的子女;毕业年级参加“创新素质实践行”活动,经全市评选认定的第81名至500名的应届初中毕业生;初中阶段市艺术小人才比赛一等奖获得者;华侨子女、归侨子女、台湾籍考生和侨眷中的高级知识分子子女、少数民族子女,其升学成绩总位置值减0.4参加录取。

本报讯(记者舒晋瑜)“鲁迅是中国现代作家中当得起‘百科全书式人物’的唯一者。编纂一部规模较大的辞典,是走近鲁迅、理解鲁迅非常必要的一座走进高山和大海的精神桥梁。”近日,在《鲁迅大辞典》出版座谈会上,北京大学教授孙玉石表示,这部《鲁迅大辞典》的内涵和价值,超越了一个作家本身拥有的意义。

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所以我觉得,今年的作文题隐含了若干有意味的导向,例如中学生应加强古典诗词修养;在世事的喧嚣,人生的浮躁中,也要静心修为,“致虚极,守静笃”,从小事做起,甘于寂寞,宁静而致远。不要老是赶热闹,追星,“想唱就唱”。我倒不是说,青少年学生都要这样,世故老成、“清静无为”,都不要积极进取,大胆进击。我只是觉得,正如诗人王家新写过的那样,“在时代的加速度中,我要使自己的节奏慢下来”(大意)因为我们的时代、我们的人生都是处于加速度中的,而至少在某些时候,我们不妨让我们的心静下来,“慢”下来,何妨“三省吾身”,加强修养呢?!为什么不能有一个自己的心灵的港湾呢?!总之,我们既不可避免地生活在社会中,需要在外部生活中,与人、与社会发生种种关系,但也要有自己的丰富的独立的内心情感世界,一定要寻求外部世界与内心世界之间的平衡。

  进一步说,前述褒扬儿童诗的理论和观点也能为古今中外优秀诗人的创作实践所印证。以俄罗斯天才诗人普希金为例,在他一系列脍炙人口的诗篇中,其长篇童话诗《渔夫和金鱼的故事》以其精巧的构思、神奇的想象、朴素生动的语言描写和单纯深刻的作品主题独树一帜,魅力闪耀,不仅迷住了无数的小读者(儿童),也迷住了无数的“大朋友”(成人)。同样,中国唐代大诗人李白和孟浩然那些可列入儿童诗范围的诗篇(比如《静夜思》和《春晓》),不仅能唤起小读者(儿童)的审美感动,更能唤起成人读者的审美感动。由此可见,儿童诗不仅仅是儿童的“阅读专利品”,那些优秀或出色的儿童诗的艺术魅力和精神魅力往往辐射到成人读者群体中间,形成了优秀儿童诗在儿童与成人中间“资源共享”的喜人场景与局面。

笔者以为,如今在高校,师生接触和交流有限是不争的事实。很多学生只能在课堂上与老师见上几面,课下再无接触,空间上的隔离使得师生关系逐渐淡化。教师是“过来人”,在学习和生活上有着丰富的经验,他们能给学生的各个方面进行指导和点拨。学生要把老师作为自己的知心朋友,除了课堂上,师生还应在生活中多多接触,并建立起友谊。笔者呼吁,高校应营造培育良好师生关系的氛围,正如这一声声“老师好”的问候,让更多的互动形式走进师生生活,并真正深入他们的心底。(冀文彦)

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责任编辑:左移湘

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