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该方案的阶段目标是:2010—2013年,基本形成产学研紧密结合的人才培养体系、科技创新体系和社会服务体系,以及与之相适应的支撑条件保障和管理服务模式;2014—2015年,全面完成总体目标任务,对形成的产学研紧密结合办学体制进一步丰富和完善,总结经验,提升水平,为我国同类高校的办学体制改革提供可资借鉴的参考经验。

——打造全方位、全天候、近距离的服务平台。一是全方位。服务大厅可以进行资助体系中各项工作的咨询和服务工作,包括家庭经济困难学生认定、国家助学贷款、国奖国助、学校生活贷款、勤工俭学、特困补助、社会资助等诸多资助工作的资格认定、申请流程、审批、签署等方面。二是全天候。服务大厅以方便学生为目标来确定开放时间,在学年内全天开放,并在咨询高峰期坚持从早上9点一直开放到晚上10点。三是近距离。服务大厅设立在学生园区,方便更多的学生在课余时间前来咨询和办理相关资助工作手续,学生可以在这里享受到“一站式”服务,确保高效完成资助的每一项工作。

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据香港明报等媒体报道,案发于芬兰首都赫尔辛基以北60公里的图苏拉,是芬兰首宗校园枪击案。据当地传媒报道,当天中午,约凯拉中学一名18岁男生在课堂上突然掏出手枪,向正在上课的其它学生开枪。学生纷纷跳窗逃离教室,许多人被玻璃碎片割伤。这名学生还向赶来的老师和警察开枪。

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——领导亲为,全员参与。学校不断创新主题班会形式,引导学生积极参与。主题班会的一大亮点就是邀请校领导和知名专家学者作为班级的特殊成员,与学子面对面,畅谈“目标与成才”。学校领导和各职能部门领导、院系领导、名师等把参加班会活动作为日常工作的重要部分,亲自走到学生中间,用他们的人格魅力、思想智慧和人生阅历启迪学生,引导学生。在学校领导和名师的积极配合下,学校的主题班会活动内容丰富,形式多样,在学生中引起强烈反响,教育效果非常显著。

培训内容不是说教,而是通过各类视频资料、小组讨论、隐喻游戏来进行,负责引进推广该项目的一名李姓负责人表示,杯子、毛豆、被单等生活中常见的30多种物品,都会在培训中变成有隐喻意义的道具。李先生表示,该培训课已在多个国家进行过推广。

为此,应做好以下几项基础性工作:一是要重视基础资料的收集工作,社会保障部门、高校、人才公司等在收集相关数据时,都具有各自的优势;二是要有相对系统的数据库内容,包括就业学生的专业、数量、学历、性别、就职行业,市场新兴行业等;三是要结合大学生职业发展规划教育,让学生将国家战略需求与个人理想更好地结合起来。(复旦大学职业发展教育服务中心主任唐晓林)

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责任编辑:左汶骏

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